m.alifian andhika putra

  disini kegiatan p5 saya menanam bersama zaidan,alan,calvin,m.alifian dan saat menanam  kita mencari bahan bahan yg di butuhkan contohnya seperti:tanah,pupuk,alat menyekruk tanah, dan bijinyaa, air pertama tama kita menggalih tanah untuk memasukan bijinya setelah memasukan bijinya kita tutup dengan tanah dan di beri pupuk secukupnya

  Reog Cemandi merupakan kesenian yang berasal dari Desa Cemandi, Kecamatan Sedati, Kabupaten Sidoarjo. Reog Cemandi diyakini sudah ada sejak zaman Kolonial Belanda sekitar tahun 1922 dan merupakan salah satu upaya warga Desa Cemandi untuk menghalau orang-orang Belanda yang akan memasuki desa. ad Latar Belakang Munculnya Kesenian Reog Cemandi Menurut penelitian oleh Nur Azizah Dwiyani dari Universitas Negeri Surabaya, pelestarian Reog Cemandi saat ini sudah memasuki generasi kelima dan dipimpin oleh Pak Susilo. Pak Susilo menyampaikan bahwa pada awalnya, kesenian ini dicetuskan oleh seorang warga Desa Cemandi yang bernama Dul Katimin. Beliau adalah warga Desa Cemandi yang menjadi santri di Pondok Pesantren Sidoresmo Surabaya. Saat itu, Dul Katimin merasa prihatin dengan kondisi warga desa asalnya (Desa Cemandi) yang terus-menerus tersiksa karena diminta membayar pajak kepada Pemerintah Kolonial Belanda. Menanggapi hal itu, Dul Katimin lalu meminta saran kepada Kyainya yang bernama Kyai

 rabu (26/03/2022), cuaca yogyakarta yang begitu cerah , menyambut hangat kedatangan kami. para siswa SMPN1 taman sidoarjo belajar di luar skolah atau melaksanakan outdor learning. rombongan berangkat dari titik kumpul jalan satria nomor 1 ketegan taman sidoarjo  pujul 06.00 WIB. kegiatan berlangsung selama dua hari yakni 26 sampai dengan 27 oktober 2022. ODL mengambil empat lokasi tujuan yaitu candi prambanan,museum dirgantara, Batik Giriloyo dan Taman pintar. rombongan terdiri dari peserta didik kelas VII berjumlah 392 peserta didik, dan pendamping 30 orang dari orang tua dan guru. tujuan dari pelaksanaa outdor learning adalah sebagai berikut: untuk memperluas pendidikan  ;lebih trampil dalam menggunakan bahasa inggris;memperkenalkan peserta didik kepada objek wisata  yang ada di yogyakarta dan terketkaitkan dengan pelajaran pendidikan agama, ipa, budi pekerti,bahasa inggris,PPKn,prakarya,dan bhasa jawa,matematika,peserta didik mengamati  dan meneliti objek wisata yang ada di yogyaka